В рамках реализации ФЦП «Профессионалитет», национального проекта Молодежь и дети» в Новочебоксарском химико-механическом техникуме первокурсники начинают свой путь в профессию с погружения в реальные производственные задачи.
За каждым названием специальности здесь стоит конкретная работа: настроить роботизированный комплекс, найти неисправность в промышленном оборудовании, провести химический анализ или обеспечить надёжную работу электрической системы. И чем раньше студент понимает, что именно ему предстоит делать на производстве, тем осознаннее становится его профессиональный выбор.
Сегодня рассказываем о пяти профессиональных маршрутах, по которым начинают двигаться студенты Новочебоксарского химико-механического техникума.
Маршрут №1. Роботизированное производство
15.02.18 «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства (по отраслям)»
Промышленный робот — это не просто машина, которая выполняет заданное движение. За его точной и бесперебойной работой стоит специалист, который понимает механику, электрическую часть, автоматику и программное управление.
Студенты учатся монтировать, подключать, настраивать и программировать робототехнические комплексы, работать с электроприводами, датчиками и программируемыми контроллерами. Они осваивают диагностику, техническое обслуживание, поиск и устранение неисправностей, учатся читать технические схемы.
«Роботизированное производство требует от специалиста сразу нескольких компетенций: необходимо понимать механику, электрическую часть, автоматику и программное управление. Поэтому студент учится не просто работать с роботом, а разбираться в том, как взаимодействуют все элементы системы», — отмечает преподаватель Марина Витальевна Бубнова.
Маршрут №2. Промышленное оборудование
15.02.17 «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)»
Производство не может работать без исправных механизмов. Станки, насосы, приводы и другое оборудование требуют постоянного технического обслуживания, диагностики и своевременного ремонта.
Будущие специалисты учатся выполнять монтаж и пусконаладочные работы, определять причины неисправностей, проводить техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования. Такой профиль подготовки востребован на предприятиях машиностроения и химической промышленности, в том числе там, где техникуму важно учитывать реальные требования работодателей.
«Хороший специалист по промышленному оборудованию должен понимать не только устройство механизма, но и саму логику его работы. От грамотного обслуживания оборудования зависит стабильность всего предприятия», — подчёркивает преподаватель Екатерина Викторовна Карабасова.
Именно поэтому студенту важно научиться не просто устранить поломку, а понять, почему она произошла и как не допустить её повторения.
Маршрут №3. Аналитический контроль химических соединений
18.02.12 «Технология аналитического контроля химических соединений»
В химическом производстве точность имеет принципиальное значение. Необходимо знать состав сырья, промежуточных продуктов и готовой продукции, контролировать параметры и своевременно выявлять отклонения.
Студенты осваивают методы химического и физико-химического анализа, учатся правильно подготавливать пробы и реагенты, работать с лабораторным оборудованием и соблюдать требования безопасности.
«В аналитическом контроле нет мелочей. Результат должен быть точным, а значит, специалисту необходимы внимательность, аккуратность и понимание каждого этапа работы — от подготовки пробы до получения и оценки результата», — говорит преподаватель Людмила Алексеевна Калинина.
За каждым лабораторным исследованием постепенно формируется профессиональная ответственность: результаты анализа становятся частью производственного процесса и помогают специалистам принимать технологические решения.
Маршрут №4. Электрическое и электромеханическое оборудование
13.02.13 «Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»
Практически любое современное предприятие зависит от стабильной работы электрического оборудования. Электродвигатели, трансформаторы, приводы, аппараты управления и защиты обеспечивают работу производственных линий, насосов, вентиляционных систем и других установок.
Будущие специалисты учатся читать электрические схемы, выполнять монтаж и подключение оборудования, проводить измерения, техническое обслуживание и диагностику. Важная задача — не просто обнаружить неисправность, а установить её причину и предупредить повторный отказ.
«Электрик на современном производстве должен уметь анализировать ситуацию. Недостаточно заменить неисправный элемент — необходимо разобраться, почему произошёл отказ, проверить состояние оборудования и обеспечить его безопасную дальнейшую эксплуатацию», — отмечает Марина Витальевна Бубнова.
Маршрут №5. Химическая технология
18.02.14 «Химическая технология производства химических соединений»
Этот маршрут соединяет фундаментальные знания по химии с практикой промышленного производства. Будущие техники-технологи должны понимать, как отдельная химическая реакция превращается в управляемый технологический процесс.
В лабораториях студенты работают с реакторами, ректификационными колоннами, насосным и теплообменным оборудованием, контрольно-измерительными приборами. Одновременно они осваивают цифровые инструменты — моделирование химико-технологических процессов, системы автоматизированного проектирования и управления.
Подготовка по этому направлению связана с потребностями химической промышленности и взаимодействием техникума с ПАО «Химпром».
«Для техника-технолога важно видеть не отдельную химическую реакцию, а весь технологический процесс: какое оборудование используется, как контролируются параметры, как обеспечивается стабильность и безопасность производства. Именно такое комплексное понимание мы формируем у студентов», — отмечает преподаватель Вероника Павлова.
Пять специальностей — разные профессиональные задачи, но общий принцип подготовки один. Студенты учатся применять знания на практике, работать с оборудованием, соблюдать технологические требования и понимать ответственность за результат своей работы.
Именно в этом заключается одна из ключевых особенностей обучения в рамках «Профессионалитета»: профессия становится для студента не абстрактной перспективой после получения диплома, а маршрутом, который начинает формироваться уже с первых месяцев обучения.
Сегодняшние первокурсники только начинают этот путь. Через несколько лет среди них будут техники-технологи, специалисты по роботизированному производству, специалисты по промышленному оборудованию, аналитическому контролю и электрики. А пока они делают первые шаги к профессиям, без которых невозможно современное промышленное производство.
