В стремительно меняющемся мире каждый день появляются новые медицинские методики, лечебные аппараты и препараты, по-новому осмысливаются давно известные заболевания. И выстраивать программы, налаживать учебный процесс в медицинских ссузах - очень непросто. О развитии среднего медобразования в Чувашии «Медицинскому вестнику» рассказала главный внештатный специалист по медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава Чувашии Е.В.Гурьева, директор БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж».
– Елена Вячеславовна, охарактеризуйте общую ситуацию с востребованностью среднего медперсонала и организацией медицинского образования в Чувашской Республике?
– Подготовка квалифицированных кадров – одно из важнейших условий для эффективного развития здравоохранения. Можно строить больницы и оснащать их самым передовым, высокотехнологичным оборудованием, но без обученного, опытного персонала не будет результата от вложенного в это труда и затраченных средств.
Увы, пока полностью не удалось обеспечить городские и районные больницы, сельские ФАПы фельдшерами, медицинскими сестрами, акушерами, лабораторными техниками. Не «закрыто» множество вакансий, основной костяк медорганизаций годами работает не на одну ставку, это давно стало нормой. Молодежь остро необходима: во многих сферах пока преобладают возрастные специалисты, они болеют, уходят на пенсию. Трудно переоценить опыт наших ветеранов и пользу наставничества, но юная смена легче усваивает и эффективно использует в работе современные технические и цифровые возможности медицины. Поэтому наша программа обучения постоянно меняется. Идет активная цифровизация самого процесса преподавания различных дисциплин.
После пандемии коронавируса медицинские профессии в общественном сознании поднялись на новую высоту. В вузах и ссузах республики и раньше был весьма приличный конкурс, теперь он еще более подрос. В наш медколледж приходят выпускники школ со средним баллом аттестата 4,5-4,9. Конкурс 2023 г. превысил порог 4 человека на место. Выросли и требования к учебному процессу: стало сложнее, но и интереснее как учить, так и учиться. Мы стараемся организовать дополнительные обучающие веб-курсы, видео-мастер-классы. Стимулируем студентов на постоянный рост, расширение мануальных навыков.
Ежегодный выпуск средних медицинских и фармацевтических специалистов по республике составляет более 1300 человек, из них более 600 выпускников приходится на Чебоксарский медицинский колледж. Процент трудоустройства за последние 3 года остается стабильным и составляет порядка 70%. Многие остаются работать там же, где проходили учебную практику.
Подчеркну, что большинство нынешних сотрудников учреждений здравоохранения Чувашии учились здесь, в своем регионе. Это хорошая традиция, ведь изначально зная местный менталитет, обычаи, типичные заболевания, ситуацию с кадрами и обеспечением, им легче адаптироваться на работе, удобнее использовать эти знания в ежедневной работе.
– Как можно сравнить ситуацию в Чувашии со среднероссийскими показателями, показателями ПФО?
– По индексу обеспеченности медперсоналом по Приволжскому федеральному округу наш регион в топе лучших. Подготовку кадров со средним профессиональным медицинским и фармацевтическим образованием в Российской Федерации ведут около 450 образовательных организаций. В Чувашской Республике основным поставщиком кадров является Чебоксарский медицинский колледж, где ведется подготовка по 7 наиболее востребованным направлениям: «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Лабораторная диагностика», «Стоматология ортопедическая», «Фармация» и «Медико-профилактическое дело». Подготовка по популярным направлениям «Сестринское дело» и «Лечебное дело» также ведётся в Канашском филиале нашего медколледжа.
В Автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации «Академия технологии и управления», работающей в г. Новочебоксарск, обучают по специальностям «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Фармация».
Подготовка по специальности «Фармация» осуществляется также в ГАПОУ ЧР «Новочебоксарский химико-механический техникум» Министерства образования Чувашской Республики.
– Какие специальности наиболее популярны у абитуриентов?
– Анализ приёмных кампаний последних лет показывает, что в приоритете медицинских специальностей у поступающих остается «Лечебное дело» и «Сестринское дело».
В 2023 г. принято на обучение по основным профессиональным образовательным программам 950 первокурсников, в том числе в филиале г. Канаш – 200 человек. Наибольшее количество – на специальности «Сестринское дело» (350 человек), «Лечебное дело» (168). Эти две специальности отличаются высоким рейтингом, где средний балл аттестатов по итогам приемной кампании 2023 г. составил 5,0 и 4,9.
Еще одним показателем востребованности профессий среди абитуриентов является конкурс на одно место. Так, например, на «Лечебное дело» – 6 человек на место, «Сестринское дело» – 5,3, «Акушерское дело» – 3,9, «Лабораторная диагностика» – 4,1 и «Стоматология ортопедическая» – 3 человека.
Прием на обучение за счет республиканского бюджета ежегодно увеличивается и осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, установленными приказом Министерства здравоохранения Чувашской Республики от 28.04.2023 г. № 755 «Об установлении образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность, контрольных цифр приема по профессиям, специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований республиканского бюджета Чувашской Республики на 2024-2025 учебный год».
В приемную кампанию 2024 г. число бюджетных мест доведено до 280, что на 12% выше чем было ранее.
– Каковы современные критерии отбора в медколледж?
– Вполне понятно, что в приемную кампанию к нам приходят абитуриенты с разным уровнем школьных знаний и пониманием особенностей профессии. Но не всегда отличные школьные отметки становятся гарантией поступления на «место мечты». Помимо конкурса аттестатов, мы проводим абитуриентам обязательное психологическое тестирование, чтобы определить их предрасположенность к профессии медика, готовность решать те или иные задачи. Тестирование касается трех ведущих специальностей («Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело»), и способствует точному определению направления подготовки. Например, документы поданы на «Лечебное дело», а результат тестирования говорит о том, что абитуриент не сможет быть фельдшером, а вот медсестрой – пожалуйста! Или наоборот. Этот метод позволяет достичь больших результатов удовлетворенности своей работой в дальнейшем и снижает цифры «выбывания» в процессе обучения или уже после окончания медколледжа.
Здесь также необходимо отметить новшества, что прописаны в правилах приёма этого года. Они касаются лиц, наделённых правом первоочередного зачисления при условии успешного прохождения вступительного испытания, среди которых - Герои Российской Федерации, лица, награжденные тремя орденами Мужества, участники СВО и их дети, а также дети медицинских работников, умерших в результате инфицирования новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) при исполнении трудовых обязанностей.
Так же это касается лиц, наделённых правом преимущественного зачисления при условии успешного прохождения вступительного испытания и равенстве баллов аттестатов. Ими обладают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя, дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие увечья, и другие. Полный перечень льготной категории имеется в открытом доступе на сайте колледжа в рубрике «Абитуриентам».
– Существуют ли в сфере среднего профессионального медицинского и фармацевтического образования целевые федеральные программы?
– Система здравоохранения сегодня испытывает серьезный недостаток именно в средних медицинских кадрах – медицинских сестрах. Поэтому вся наша работа, связанная с подготовкой специалистов со средним медицинским образованием, направлена на достижение целей нацпроекта «Здравоохранение» и регионального проекта «Обеспечение медицинских организаций системы здравоохранения Чувашской Республики квалифицированными кадрами». В комплексе это – профориентационная работа со школьниками, абитуриентами, со студентами непосредственно во время учёбы, развитие института наставничества, постоянный контакт с базами практики – медорганизациями республики и составление оптимальных учебных программ под их запросы. Но не только.
Сегодня больницы перешли на высокие технологии, меняются стандарты оказания медицинской помощи и осуществления ухода за пациентами. Мы живем в эпоху цифрового здравоохранения! Поэтому архиважно, чтобы образовательная среда успевала за быстро меняющимся практическим здравоохранением! Перед нами стоит цель – дать выпускникам конкурентное образование и, чтобы их квалификация соответствовала запросам времени. Для достижения этой цели мы запустили процесс модернизации образовательного процесса. В этом нам помогает участие в федеральных проектах, направленных на улучшение системы СПО в целом.
Изменения в нашем колледже начались еще в 2021 г. Мы приняли участие в федеральном проекте «Молодые профессионалы» нацпроекта «Образование». Благодаря гранту Министерства просвещения РФ и помощи республики, мы сегодня имеем 4 современные мастерские, лабораторные техники практикуются на новейших микроскопах и ином специализированном оборудовании. В совершенно новых условиях обучаются фармацевты, у них есть зона производственной аптеки и консультативной аптеки. И в Канашском филиале открыли мастерскую с современными условиями обучения и оборудованием.
– Известно, что сегодня вы вступили в новый федеральный проект. Как перестройка системы здравоохранения активизировала новые формы взаимодействия различных структур в образовании?
– В России стартовала новая программа для средних учебных заведений «Профессионалитет». Минувший год в медколледже прошёл под его знаком.
Принимая участие в федеральном проекте, мы понимали, что для нашего колледжа это возможность выйти на новый уровень подготовки кадров, повысить рейтинг организации в масштабах страны. Хочется поблагодарить Главу Чувашии Олега Николаева и вице-премьера Правительства-министра здравоохранения Чувашии Владимира Степанова за поддержку наших инициатив. Уникальность «Профессионалитета» в том, что его реализация требует участия различных структур сферы образования, предприятий экономики, частного бизнеса. Работа образовательного кластера "Клиническая и профилактическая медицина" началась с подписания Соглашения о сотрудничестве между ядром кластера, Чебоксарским медицинским колледжем, с его сетевыми партнерами, партнерами-работодателями и профильными ведомствами - Министерством здравоохранения Чувашской Республики и Министерством образования Чувашской Республики. В качестве партнеров выступили образовательные организации - Чебоксарский техникум транспортных и строительных технологий, Академия технологии и управления. А также 4 медицинские организации-работодателя - Республиканская стоматологическая поликлиника, Республиканский центр медицины катастроф и скорой медицинской помощи, Республиканская клиническая больница и Новочебоксарская городская больница.
Участие в проекте стало для нас настоящим испытанием на прочность! Было нелегко победить в конкурсе на грант, большая конкуренция была в масштабах страны - всего 6 медицинских колледжей прошли. Ну и сумма гранта внушительная – 60,5 млн руб.! А потом был напряженный процесс реализации проекта. Надо было доказать свою состоятельность, все успеть в сжатые сроки. Но у нас все получилось, по итогам года мы оказались в пятерке лучших по стране среди 130 созданных кластеров! И сегодня можем похвастаться возможностью обучать студентов в качественно лучших условиях. Наша материально-техническая база трансформировалась в шесть зон по различным видам работ, где сосредоточено 167 единиц нового учебного оборудования, включая 92 фантома, 2 робота-манекена "Леонардо", анатомический стол "Пирогов" и полноразмерный макет автомобиля скорой помощи.
Но и это – не главное. Сегодня мы не только оснастили кластер передовым учебным оборудованием, но и подняли на более высокий уровень степень взаимодействия с работодателями-партнерами. Теперь медицинские организации не только участвуют в практической подготовке студентов на своей территории, но и являются полноправными участниками всего учебного процесса - от написания адаптированных под их нужды рабочих программ до вовлечения своих специалистов в процесс преподавания на наших учебных площадях. В рамках проекта все они прошли образовательный курс и стали мастерами производственного обучения. А педагоги колледжа «подтянули» свои практические навыки. То есть, у нас получился взаимообмен знаниями и умениями, что сыграет только на пользу дела – выпуска квалифицированных специалистов среднего звена здравоохранения. Мы уверены, что опыт наставников позволит достигнуть цели по практико-ориентированной подготовке специалистов, обладающих универсальным набором профессиональных навыков и умений. Увеличение часов практики до 70% учебного времени поможет выпускникам уверенно, с психологическим комфортом приступать к профессиональной деятельности.
– Каким образом вы взаимодействуете с Чебоксарским техникумом транспортных и строительных технологий? У них же другой профиль обучения, не медицинский?
– Мы пересмотрели и переосмыслили кадровую обстановку в сфере медицины и первыми в России начали готовить профессиональных водителей автомобиля скорой помощи. Это стало ключевой «фишкой» кластера «Клиническая и профилактическая медицина» Чувашии. Водитель «скорой» должен обладать универсальным набором умений и качеств. Он не только в устройстве автомобиля должен разбираться, мастерски его водить (иметь не менее 3 лет водительского стажа), но и разбираться в особенностях содержания санитарного автотранспорта. А еще уметь оказывать первую помощь, в случае необходимости (при большом числе пострадавших) должен стать продолжением рук врача или фельдшера скорой помощи. Кроме того - уметь правильно обращаться с пациентами. Именно таких профессионалов требует наше время!
В подготовке водителей «скорой» непосредственное участие принимают специалисты-наставники Республиканского центра медицины катастроф и скорой медицинской помощи. Студентов специальности «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» Чебоксарского ТрансСтройТеха врачи и фельдшеры обучают взаимодействовать с бригадой скорой помощи. А вместе с действующими водителями службы ребята изучают особенности управления и обслуживания санитарного транспорта.
– Считается, что в медицине лучшие зарплаты – у зубных врачей. Насколько ваши студенты соответствуют запросам республиканской стоматологии?
– Республиканская стоматологическая поликлиника – якорный работодатель нашего образовательного кластера. Вместе мы создали уникальную модель подготовки зубных техников. Будущие специалисты ортопедической стоматологии проходят практическое обучение в двух зонах кластера. В их распоряжении – новейшее цифровое оборудование для изготовления зуботехнических и ортодонтических аппаратов. И это оборудование является, по сути, продолжением цифровой зуботехнической лаборатории республиканской стоматологии. Более того, студенты уже на 1 курсе подписывают трудовой договор с поликлиникой, учатся и работают в качестве моделировщиков гипсовых изделий. Это новый опыт не только для нас, он уникален в масштабах всей страны, что особо отметил министр здравоохранения Российской Федерации Михаил Мурашко при посещении республики с рабочим визитом в апреле этого года.
Из кластера выйдут специалисты, готовые продуктивно работать с первого дня трудоустройства. Значит, программа работает, и мы успешно решаем поставленную задачу. К тому же, медицинский колледж является официальной площадкой проведения чемпионатов по компетенции "Стоматология ортопедическая". В марте этого года мы впервые принимали региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству "Профессионалы-2024» в Чувашской Республике по этой компетенции. И намерены всемерно развивать чемпионатное движение.
– Не все выпускники сразу обретают постоянное место работы. По каким причинам, если в отрасли существует так много вакансий?
– Процент трудоустройства – главный показатель нашей работы. За последние 3 года доля выпускников, определившихся с местом работы в течение первого года после получения диплома, остается стабильной и составляет в среднем 78%.
Радует, что абсолютное большинство остается работать в родной республике: в 2023 г. осталось 63% выпуска. За пределами Чувашии трудовую деятельность осуществляет чуть больше 1% выпускников 2023 г. Однако отмечу, что и поступают в наш колледж не только местные, но и абитуриенты из других регионов и даже стран.
Для сравнения: в 2023 г. в ПФО закончили обучение по программам среднего профессионального образования 15499 выпускников. Общий процент трудоустройства составил 70,2 %. Подчеркну также, что добиться стопроцентного трудоустройства нереально ни для одной образовательной организации.
Так, в нашем колледже хоть и немного обучается парней, но они не избегают армейской службы. Сегодня 18 человек из выпуска прошлого года служат в рядах Российской Армии. Выпускники 2024 г. тоже уже получили повестки из военкоматов.
20-25% наших выпускников продолжает учебу на медфаке Чувашского госуниверситета. Часть выпускниц уходит в декретный отпуск по уходу за ребенком – молодежь активно образует молодые семьи. К тому же у нас в республике, особенно в южной ее части, в некоторых семьях со старинным укладом дочерей отправляют «получать диплом» не для дальнейшей работы по востребованной специальности, а для лучшего статуса на ярмарке невест. Но жизнь разнообразна, и эти «запасные игроки» всегда могут пригодиться нашей системе здравоохранения. А большинство выпускников всё-таки работает по выбранной профессии.
– Как удержать молодых специалистов в отрасли, какие меры принимаются для улучшения ситуации с кадровым голодом в здравоохранении?
– В целях привлечения медицинских работников в учреждения здравоохранения Чувашской Республики реализуются региональные программы федеральных проектов «Земский доктор» и «Земский фельдшер», которые имеют целый ряд мер социальной поддержки таких специалистов. Из бюджета было направлено более 80 миллионов рублей, что позволило привлечь в отрасль дополнительно 267 медработников.
Производятся единовременные республиканские выплаты врачам первичного звена, осуществляются меры поддержки, направленные на решение вопросов с жильем для медработников. Всеми мерами поддержки в прошлом году воспользовались более 4 тысяч человек в отрасли.
С 2023 г. по поручению Президента России для медработников, в том числе дефицитных специальностей, участвующих в оказании медицинской помощи в рамках программы обязательного медицинского страхования, ежемесячно предоставляются специальные социальные выплаты в размере от 4,5 до 18,5 тысяч рублей. По поручению Главы Чувашии такие выплаты из средств республиканского бюджета установлены для еще ряда категорий медицинских работников, не вошедших в федеральный перечень. Также в республике поддержали водителей скорой медицинской помощи, на дополнительные выплаты которым в прошлом году направлено 19 млн руб.
В 2024 г., в рамках указа Главы Чувашской Республики, существенно расширены меры социальной поддержки для медработников на селе. Это возмещение расходов за наём жилых помещений на период работы; единовременные компенсационные выплаты медицинским работникам дефицитных специальностей в возрасте до 35 лет; возмещение расходов, связанных с проездом к месту работы и обратно. Такими мерами социальной поддержки планируется охватить около 300 медицинских работников ежегодно.
Не только врачи, но наши выпускники - фельдшеры, акушеры, медсестры фельдшерских и фельдшерско-акушерских пунктов), поступающие на работу в сельскую местность, могут получить единовременные компенсационные выплаты по 0,5 млн. руб. и по 0,75 млн. руб. Также в качестве меры поддержки таким медикам предусмотрено предоставление субсидий из республиканского бюджета на возмещение части затрат на уплату процентов по ипотечным кредитам, на субсидии на строительство жилья, ежемесячная компенсация по ЖКУ. Также в муниципалитетах осуществляется выделение служебного жилья, предоставление в первоочередном порядке мест детям медицинских работников в дошкольных образовательных учреждениях. Для студентов, заключивших договоры о целевом обучении, в том числе и для студентов, обучающихся по программе среднего профессионального образования, выделяются специальные ежемесячные стипендии.
Все это, а также ввод в медколледже целевого обучения, значительно повлияло на выбор абитуриентами наших специальностей и на распределение выпускников на село.
– Какова ситуация с преподавателями?
– В течение 3-4 лет пребывания студента в стенах Чебоксарского медицинского колледжа с ним работает большой коллектив специалистов. Это не только 74 преподавателя и мастера производственного обучения, но и врачи, практикующие в медорганизациях Чувашии. Свой значительный вклад в формирование умелых медсестер и фельдшеров также вносит многочисленная армия опытных наставников – от палатных сестер и работников районных ФАПов до главных врачей клинических баз медколледжа.
Наша команда сильна тем, что она стабильна, что среди преподавателей также работает система наставничества. У нас есть специалисты, которые работают в колледже от 30 до 50 лет. Основной костяк педагогов имеет «местный» стаж в 20-25 лет. Конечно, есть и новички, и мы также страдаем от дефицита молодых кадров. Средняя заработная плата педагога – около 40 тысяч рублей в месяц – невелика даже по сравнению с заработком медсестры на селе. А ведь наши преподаватели – это врачи и педагоги, то есть имеют два образования. Не все наши ветераны пока освоили новые цифровые технологии, современное оборудование и бережливые технологии поликлиники, но они знают, как разговаривать с пациентом, и это главное, и они этому учат молодежь. Учат не робеть, уверенно действовать по медстандарту, по протоколам лечения, «ставят руку» при практических манипуляциях.
Где мы берем специалистов-преподавателей? В практическом здравоохранении, где кадров тоже не хватает. Но, приходя на практику, наши студенты на время закрывают незанятые вакансии. А взамен получают из первых рук знания и опыт. Ведь большинство главных медсестер – наши внешние совместители, или мастера производственного обучения, как говорят в «Профессионалитете».
– А что изменилось в преподавании из-за пандемии COVID-19?
– В плане преподавания 2020-2022 годы и далее – это время стремительной цифровизации здравоохранения, быстрого повсеместного внедрения телемедицины, расцвет онлайн-общения. Все знают об успешной практике дистанционной профпереподготовки и стажировки на рабочих местах за 36 часов, которую одновременно прошли все российские врачи и медсестры в виде вебинара, чтобы эффективно помочь инфекционистам и эпидемиологам. На федеральном уровне теперь практикуется непрерывное медицинское образование, мы работаем в этой же системе НМО. То есть специалист на домашнем компьютере сегодня может повышать свою квалификацию, не выезжая на курсы и семинары, как в прошлом.
Агрессивная атака вируса потребовала экстренных мер, они были своевременно приняты, а теперь все успешные технические решения встроены в программы обучения. До ковида далеко не так широко использовались электронные медкарты, а сегодня к диагностике заболеваний привлечен искусственный интеллект, просчитывающий варианты лечения пациента по результатам аппаратных исследований. Студенты пишут курсовые с использованием нейросетей, а педагоги при проверке знаний оперируют чат-ботами.
Учебные симуляторы максимально приблизились к живым людям: интерактивный манекен «Леонардо», стоящий 12 миллионов рублей, к примеру, способен демонстрировать 600 симптомов болезней, он говорит, плачет, ругается. На нем студенты наблюдают смерть и воскрешение. После такой практики они уже не допустят грубых ошибок на живом человеке. В каждом разделе, в каждом предмете у нас выделены специальные часы по цифровизации.
– В пандемию коронавирусной инфекции волонтеры из числа ваших студентов были очень востребованы, удалось приобрести бесценный опыт?
– Да, они обрели опыт и уважение в профессиональной среде, проверили на практике свои знания и теперь растут дальше, уже зная свои сильные и слабые стороны. Я не перестаю удивляться доброте и щедрости моих коллег и студентов. Милосердие и отзывчивость – воистину самые лучшие качества медиков!
Когда началась пандемия, наши студенты без колебаний шагнули в «красные зоны» и наравне с кадровыми медицинскими работниками буквально «сражались» за жизнь пациентов, не жаловались на трудности, не отказывались от смен в круглосуточных стационарах. Десять из них получили медаль « Студенты-медики против коронавируса » . А всего в этом движении участвовало не менее 700 наших ребят. Работали в стационарах, колл-центрах и на «скорой», волонтеры были всюду «на подхвате», разносили лекарства по домам, проверяли температуру, помогали в вакцинации. Эта армия добровольцев оказала существенную помощь практическому здравоохранению.
Ковид также наглядно показал, что у нас есть «пробелы» в среднем специальном профессиональном образовании по части эпидемиологии. Поэтому с 2021 г., по согласованию с Роспотребнадзором и Правительством республики, наш медколледж возобновил подготовку помощников эпидемиологов, ввел новую специальность «Медико-профилактическое дело». Первые абитуриенты, поступившие на это отделение уже учатся на втором курсе, их с нетерпением ждут в больницах.
– Насколько волонтёрство востребовано и развито сегодня?
– Добровольческое движение среди студентов хорошо развито. Они помогают в медучреждениях, занимаются медпросвещением студентов СПО, школьников и воспитанников детских садов. Педагогический коллектив и студенты участвуют в реализации всероссийских акций и мероприятий ОНФ России по поддержке участников СВО. Мы проводим сбор гуманитарной помощи в рамках проекта «Все для Победы», участвуем в плетении маскировочных сетей для мобилизованных бойцов СВО, собираем средства, закупаем и передаем перевязочные материалы и медикаменты медицинскому взводу Чувашского полка, в котором служат выпускники нашего колледжа.
В сентябре 2023 г. студенты 3 курса лечебного отделения Ульяна Рыбакова и Александр Михайлов участвовали в двухнедельной гуманитарной миссии на освобожденных территориях Донбасса. Ребята помогали местным жителям во всем: от помощи в оформлении документов до работы в местных больницах. Они рассказывали, как разбирали завалы в учреждениях культуры, развозили гуманитарную помощь (одежду и предметы личной гигиены, продукты питания), помогали местным жителям с переездом из аварийных домов и квартир в новое жилье. Ульяна учится на медсестру, Александр – на фельдшера. Они уверены, что такой опыт закалит их, поможет в осуществлении профессиональной деятельности в будущем.
В медицинском колледже хорошо налажена работа штаба ЧРОО ВОД «Волонтеры-медики». Активисты движения, а их без малого 600 человек, ведут популяризацию здорового образа жизни среди сверстников: проводят различные школы здоровья, помогают медикам Чувашии в проведении республиканских, всероссийских акций.
– Каким образом вы вовлекаете студентов в популяризацию ЗОЖ? Есть ли среди них подверженные вредным привычкам?
– Все знают, что проще предотвратить болезнь, чем ее лечить. Убедительнее всего идеи здорового образа жизни среди пациентов продвигает медицинский работник, сам увлеченный каким-либо видом спорта. Поэтому мы ставим задачу не только научить своих студентов необходимому уровню теоретических знаний и практических навыков, но и вести активный, здоровый образ жизни. Помимо традиционных занятий физкультурой в колледже работают спортивные секции, проходят спартакиады, соревнования по разным видам спорта. Студенты активно принимают участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях как города, так и республики.
Что касается вредных привычек, то студенты-медики как раз обладают всей полнотой информации о последствиях табакокурения, потребления алкоголя и иных психоактивных веществ. У них есть возможность оценить внутреннее состояние организма человека, подверженного вредным привычкам, наглядно с помощью анатомического стола «Пирогов». Это учебное пособие оборудовано симуляционной программой 3D-визуализации анатомии человеческого тела и на его экране можно подробно рассмотреть 3D-модели органов и систем, сравнить визуально, «повращать в руке» здоровые и поврежденные органы. Эти познания точно помогают сделать правильный личный выбор «за» и «против» вредных привычек.
– Есть ли какие-то мифы о поступлении в медколледж?
– Есть устойчивые слухи среди абитуриентов, что для обучения у нас нужно обязательно сдавать в школе экзамен по биологии и химии. Более того, что экзамен по этим предметам нужно сдать и при поступлении к нам. Но мы не экзаменуем поступающих. Хотя при равных баллах аттестата у двух абитуриентов предпочтение отдаем тому, у кого выше оценки по этим профильным предметам.
Психологическое тестирование тоже проводим не для всех, лишь для поступающих на «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Акушерское дело». Есть особенность при поступлении на «Стоматологию ортопедическую» – 2 этапа творческого конкурса на рисование и лепку. Не помешает тщательная подготовка, так как работы претендентов оценивают признанные мастера-художники.
– Скоро у вас будет юбилей, сейчас время подведения определенных итогов?
– Да, подведение промежуточных итогов – правильный подход в работе успешной команды. Это даёт возможность проанализировать предпринятые действия, понять, что дает результат, а какие решения не работают. Прошлый год стал знаковым для нас, да и всей отрасли здравоохранения Чувашской Республики. Продолжая тему, поднятую выше, скажу, что, участвуя в федеральных проектах в сфере здравоохранения и образования, мы запускаем целую цепь улучшений в образовательной деятельности. Переформатировав процесс подготовки кадров, сделав его более динамичным, более технологичным, вовлекая практическое здравоохранение во всё большее взаимодействие с нами, мы, я верю, придём к выпуску теоретически подкованных, практически натренированных специалистов, мотивированных остаться в профессии и служить малой родине.
Участвуя в федеральном проекте «Профессионалитет», мы развернули корпоративную идеологию как управленческой команды кластера, так и педагогических коллективов–участников проекта. Мы превратили вчерашних конкурентов в полноправных партнеров, сформировали «пациентоориентированную» образовательную модель в кластере. Как локомотив среднего профессионального медицинского и фармацевтического образования региона мы постоянно совершенствуемся. В этом вопросе медицинские организации – базы практики – наши союзники. Успех синергии сферы образования и практического здравоохранения налицо – сегодня мы можем предложить студентам современные условия обучения, наблюдаем повышенный интерес потенциальных абитуриентов поступать именно к нам. При этом мы стараемся не почивать на лаврах, а ставим себе новые задачи на перспективу.
Сегодня мы действительно стоим на пороге юбилея: в 2025 г. исполняется 90 лет службе подготовки средних медицинских кадров в Чувашии. Полная историческая справка размещена на сайте нашего колледжа, здесь я хотела бы упомянуть об основных вехах.
Самые востребованные направления подготовки – фельдшеры, медсестры, акушеры – были открыты в республике еще в 1935 г. В тот год заработала Чебоксарская фельдшерско-акушерская школа (в 1951 г. ее закрыли, посчитав, что кадров достаточно) и медсестринская школа в Канаше. Школа перенесла ряд реорганизаций за прошедшие годы, но не закрывалась. Сегодня это филиал Чебоксарского медицинского колледжа. В 1960 г. открылось Чебоксарское медучилище с зубоврачебным и зуботехническим отделениями. В 1962 г. к ним добавились фельдшерское и акушерское, в 1964 – медсестринское общего профиля и для детских лечебных учреждений, в 1966 – санитарно-фельдшерское и фельдшерско-лаборантское.
Многие талантливые медики и педагоги вложили душу в процесс обучения молодежи, мы учимся у них целеустремленности и настойчивости, поиску эффективных методов преподавания. Немало наших выпускников добились успеха, руководящих должностей, уважения в профессиональном сообществе, часть из них уже преподает новичкам основы медицины в качестве наставников.
– Ваши пожелания педагогам и студентам?
– Сейчас все процессы в мире ускоряются. Преподавателям требуется пластичность, чтобы быть постоянно «в теме», говорить со студентами на одном языке. Да, к нам подают документы в основном отличники – умные, внимательные, готовые впитать знания, но каждый год это совсем разные абитуриенты, отличающиеся от предыдущих потоков. Я восхищена мастерством наших педагогов, находящих верные слова, неустанно осваивающих новые методики и программы, аппаратуру и гаджеты. Желаю им сохранять такой же творческий, вдохновенный подход к профессии, хранить подвижнические традиции, доставшиеся нам от предшественников, быть в курсе новинок и передовых медицинских технологий.
Студентам желаю концентрации внимания и терпения в период обечения. Вокруг молодежи всегда множество соблазнов и нужна недюжинная сила воли, чтобы ежедневно делать выбор в пользу служения медицине, не терять верные ориентиры в жизни. Часто говорят, что современные подростки (а к нам приходят с 15 лет) «потеряны в виртуальной реальности». Но я всегда наблюдаю у наших студентов сострадание, честность, верность профессии и любовь к «малой родине». За это уважаю их, горжусь ими. И верю, что нашим выпускникам никогда больше не скажут: «Забудь всё, чему тебя учили!»
Подготовили Н. Володина, И. Савкина.
Источник: "Медицинский вестник"
Дата публикации: 29.07.2024
