На секционной площадке «Дошкольное образование Чувашии: территория возможностей, от детского сада до профессионалитета» специалисты отделов управления образования, руководители дошкольных образовательных организаций и педагоги обсудили, как выстроить бесшовную образовательную траекторию для ребенка — от первых шагов в детском саду до осознанного выбора профессии в системе профессионалитета.
Модератором площадки выступила доцент кафедры дошкольного образования БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Нина Соловьева.
Открыла работу секции проректор по учебно-методической работе Чувашского республиканского института образования Анастасия Явнова. Она подчеркнула, что современная система образования требует отказа от фрагментарного подхода. Задача педагогов - не просто подготовить ребенка к школе, а на раннем этапе выявить его склонности и создать условия для их развития.
Начальник отдела дошкольного образования управления образования администрации города Чебоксары Наталия Федорова представила опыт интеграции профориентации в жизнь самых маленьких воспитанников. По ее словам, в столице республики успешно внедряются сквозные образовательные линии. Через игровые форматы, экскурсии на предприятия и встречи с профессионалами дети знакомятся с миром профессий - от агроэколога до IT-специалиста. Это позволяет сформировать у дошкольников первичную карту профессий региона и связать их интересы с реальными потребностями экономики Чувашии.
Конкретные практики реализации этой концепции представила заведующий МБДОО «Детский сад № 7» Цивильского муниципального округа Наталия Волчкова. Она рассказала об успешной интеграции двух долгосрочных проектов - «Экоогород» и «Юные инженеры». «Мы связываем воедино детский сад, школу и запросы будущих производств, формируя у детей исследовательские компетенции и основы инженерного мышления», - пояснила Наталия Викторовна.
О новых подходах к управлению дошкольной организацией рассказала заведующий МБДОУ «Детский сад № 204» г. Чебоксары Ольга Ижетникова. Она представила опыт внедрения инструментов бережливого производства в управление детским садом. Оптимизация логистики перемещения детей и сотрудников, визуализация навигации, организация рабочего пространства педагогов и цифровизация документооборота позволили не только сократить временные издержки, но и высвободить ресурсы для главного - прямого взаимодействия воспитателя с ребенком и повышения качества образования.
Одной из ключевых тем площадки стало изменение роли семьи. Региональный куратор программы «Орлята России» Екатерина Верова отметила, что время, когда родитель выступал лишь в роли наблюдателя, прошло. «Мы формируем единое воспитательное пространство, где детский сад и семья работают как одна команда, — подчеркнула спикер. - Через совместные экологические, волонтерские и социальные проекты, а также через участие родителей в управлении, мы достигаем главного: семья становится тем надежным фундаментом, с которым детский сад совместно проектирует свое будущее».
Подводя итоги работы секции, Нина Соловьева отметила высокий уровень представленных практик и их готовность к масштабированию. «Чувашия формирует уникальную экосистему, где детский сад, школа, родитель и будущее предприятие связаны в единую цепь. Мы увидели работающие модели, которые дают измеримый результат - любознательного, активного и мотивированного ребенка», - резюмировала модератор.
Мероприятия прошло в рамках Национального проекта «Молодежь и дети» регионального проекта «Педагоги и наставники».
